Els i les alumnes de 5è van baixar al laboratori per treballar el concepte d’energia i experimentar amb les seves transformacions: moviment, temperatura, girs, pèndols… Vam poder observar i experimentar amb diferents objectes i situacions. Aquí en teniu un recull fotogràfic:
Categoria: Notícia
El dia, la nit i les estacions de l’any a 4t de primària.
Durant aquestes últimes sessions a 4t de primària hem estat treballant una mica d’astronomia i hem simulat i deduït el perquè del dia, la nit i les estacions de l’any al nostre planeta. Hem vist la importància de la rotació terrestre i de la inclinació de l’eix de rotació i hem entès perquè hi ha dies que són més curts o llarg i com pot ser hivern i estiu al mateix temps en els diferents hemisferis. Fins i tot hem simulat els ecipsis amb el nostre propi sistema Terra-Lluna!
Magnetisme a 5è
Durant aquestes tres últimes setmanes hem estat treballant el magnetisme als laboratoris: primer vam estudiar les característiques dels imants, després vam parlar del camp magnètic terrestre i vam construir una brúixola i per últim, vam fer una demostració de la relació que hi ha entre el camp magnètic i l’electricitat i les seves aplicacions (dinamo i motor). Aquí en teniu un recull fotogràfic.
El mètode científic i el joc de la caixa.
Els alumnes de 4t, 5è i 6è de primària ja han començat a fer els laboratoris de ciències. Com a sessió inicial hem començat explicant què és el mètode científic, i per fer-ho hem fet servir el joc de la caixa: tres objectes desconeguts que s’han d’endevinar seguint els passos del mètode (hipòtesi, experimentació, recull de resultats i conclusions). Ha estat profitós i han sortit procediments molt interessants!
El reis de l’AMPA ens porten un Mesurador de CO2!
Hem començat l’any amb una sorpresa! Els reis de l’AMPA han portat a l’escola un mesurador de CO2. Hem aprofitat aquests primers dies per realitzar un experiment a tota l’escola.
La idea és controlar la concentració de diòxid de carboni de diferents tipologies d’aula: petites, grans, de primària, secundària…
El procediment que seguim és el següent: prenem nota cada 10 minuts de la concentració de diòxid de carboni i vigilem d’obrir les finestres quan arriba al límit superior (1000 ppm) i tancar-les quan arriba al límit inferior (800 ppm). Un cop tinguem els registres, podrem acabar d’ajustar el temps d’obertura de les finestres per poder estar ben ventilats!